УЧИМСЯ И УЧИМ!
Учимся у детей!
Ежедневно мы задумываемся о том, как проводят свободное время наши дети. И всё чаще, в связи с этими мыслями, возникает слово Интернет. Не секрет, что в наши дни всемирная сеть заменила живое общение. Дети не гуляют на улице, предпочитая просиживать часами за компьютером, компенсируя недостаток в общении. Конечно, общаясь виртуально чувствуешь себя более раскрепощенным, раскованным. Не так явно проявляются комплексы и страхи. Можно получить любую информацию, не выходя из дома. И что скрывать, в плане освоения сети Интернет, мы на самом деле далеко отстали от детей. И совершенно бессмысленно сотрясать воздух, размышляя о том, хорошо это, или плохо. Нужно предпринимать другие действия, попытки изменить ситуацию, контролировать ее. Вот и задумываешься о возможности разработки новых форм взаимодействия с детьми. Посудите сами. Силами школы вполне можно организовать и проводить обучающие занятия по работе в сети для родителей и педагогов, совместные занятия для родителей и детей. В таком случае в роли учителей могут выступать сами дети. Подобная смена ролей может быть весьма успешна и оправдана. Во-первых, это новая форма работы школы и семьи. Во-вторых, отношения между родителями и детьми найдут новую точку соприкосновения, общую тему, взаимодействие.
Хорошо продуманные, разработанные и подготовленные учебные курсы помогут и родителям освоится в современном мире, а значит, мы, взрослые, сможем по-другому посмотреть на увлечения наших детей, освободиться от собственных предрассудков и глупых страхов.
А для учащихся это будет хорошей возможностью самореализации, ощущения своей взрослости и полезности, реализация своих возможностей. Вот такой проект вполне реален в любом образовательном учреждении. Причем, он будет не на словах, а на деле. Пришло время, когда не стыдно признаваться в том, что мы можем учиться у своих детей! И это будет здорово! То же и для педагогов. Учитель обязан учиться у своих учеников!
Ежедневно мы задумываемся о том, как проводят свободное время наши дети. И всё чаще, в связи с этими мыслями, возникает слово Интернет. Не секрет, что в наши дни всемирная сеть заменила живое общение. Дети не гуляют на улице, предпочитая просиживать часами за компьютером, компенсируя недостаток в общении. Конечно, общаясь виртуально чувствуешь себя более раскрепощенным, раскованным. Не так явно проявляются комплексы и страхи. Можно получить любую информацию, не выходя из дома. И что скрывать, в плане освоения сети Интернет, мы на самом деле далеко отстали от детей. И совершенно бессмысленно сотрясать воздух, размышляя о том, хорошо это, или плохо. Нужно предпринимать другие действия, попытки изменить ситуацию, контролировать ее. Вот и задумываешься о возможности разработки новых форм взаимодействия с детьми. Посудите сами. Силами школы вполне можно организовать и проводить обучающие занятия по работе в сети для родителей и педагогов, совместные занятия для родителей и детей. В таком случае в роли учителей могут выступать сами дети. Подобная смена ролей может быть весьма успешна и оправдана. Во-первых, это новая форма работы школы и семьи. Во-вторых, отношения между родителями и детьми найдут новую точку соприкосновения, общую тему, взаимодействие.
Хорошо продуманные, разработанные и подготовленные учебные курсы помогут и родителям освоится в современном мире, а значит, мы, взрослые, сможем по-другому посмотреть на увлечения наших детей, освободиться от собственных предрассудков и глупых страхов.
А для учащихся это будет хорошей возможностью самореализации, ощущения своей взрослости и полезности, реализация своих возможностей. Вот такой проект вполне реален в любом образовательном учреждении. Причем, он будет не на словах, а на деле. Пришло время, когда не стыдно признаваться в том, что мы можем учиться у своих детей! И это будет здорово! То же и для педагогов. Учитель обязан учиться у своих учеников!
