Учить? Воспитывать?

Не кажется ли Вам, дорогие друзья, что воспитательная функция школы в последнее время стремительно сводится к нулю? Повсеместная борьба за качество образования, переходящая в натаскивание на ЕГЭ, совершенно отодвигает на задний план процесс формирования личности, воспитание человека.

Эффективность образовательного учреждения

часто звучат вопросы "Как сделать школу эффективной?"
Чего не хватает российской школе? Почему учеба детей и работа учителей превращается в каторгу? Какие реформы необходимы школе?

Основные направления работы классного руководителя

Все вокруг твердят "Дети стали другие, дети изменились!"। неизменной остается деятельность педагогов, в том числе и классного руководителя।
А может всё-таки изменяется?
Каким образом строить воспитательную работу в классе? Какими мы должны воспитать наших детей? Какие направления нужно включать в работу классного руководителя?

Дистанционное обучение. Реально или нет?

Всё большую популярность в современной системе образования получает идея реализации дистанционных форм обучения.
А насколько реальна данная идея на практике? Как можно оценить эффективность и качество дистанционного образования?
Есть ли в Вашей практике примеры, когда дистанционные курсы приравнивались в школах к учебным и засчитывались учащимся? ( я не имею в виду частичное использование дистанционных форм при очном обучении)

Новые формы организации работы семьи и школы с использованием сетевых сервисов

Предлагаю подумать о том, какие новые формы работы, взаимодействия семьи и школы можно было бы разработать и реализовать в современной школе с помощью сетевых сервисов.