Учебная мотивация..... ученики против учителей...

В последнее время все участники образовательного процесса отмечают снижения интереса детей к учебе.
что по этому поводу говорят сами ученики на вопрос "Почему дети не хотят учиться?":

"Никто не говорит о том что мы не хотим учиться, возможно сам процесс обучение не интересен...некоторые учителя изначально не могут подать и себя и свой предмет правильно... =))"

Комментируем!!!!!!!

Школьный сайт - миф или реальность?

Сегодня школьный сайт создан практически у каждой школы. Об этом говорят и пишут. Но... 1. насколько реально работают школьные сайты?
2. школьный сайт - необходимость? Или можно обойтись без него?
3. если он есть, какие разделы он должен обязательно содержать?
4. кому и для чего нужен школьный сайт?

Для чего нужен блог класса?

В настоящее время разрабатываются и апробируются различные формы работы с родителями. Актуальный вопрос современной школы: как привлечь родителей к сотрудничеству.
Одной из таких попыток создать партнерские отношения становится создание блога класса.
Насколько данный вариант востребован, какова его роль, в чем преимущество?

Почему дети не слушают родителей????

Почему дети не слушаются родителей ?, выяснили американские учёные... Нередко современные родители, обращаясь к своим современным детям, вынуждены повторять свои требования по нескольку раз. Дети не всегда слушаются, а мамы и папы жалуются: «Как горох об стенку !» Почему так трудно воспитывать малышей, выясняли учёные-психологи из США. Оказалось, что мозг ребёнка не умеет работать «на будущее», — он склонен мыслить воспоминаниями, пишет ScienceDaily. Среди учёных и родителей распространено мнение, что ребёнок думает точно так же, как и взрослый, только чуть проще. Следовательно, считалось, что, если дети не понимают родительского требования с первого раза, нужно терпеливо его повторять. Оказывается, такой способ воспитания — неверен. Исследователи из Университета Колорадо (University of Colorado) в своей работе показали, что, если информация, воспринимаемая ребёнком, не ассоциируется у него с конкретной ситуацией, где она может быть применима, мозг малыша попросту игнорирует её. Но не навсегда. Он откладывает её в памяти до тех пор, пока не поймёт, для чего она нужна. «Хорошая новость: когда мы что-то объясняем нашим детям, а они не понимают, рано говорить: «В одно ухо влетело, в другое вылетело! — комментирует профессор психологии Юко Мунаката (Yuko Munakata), руководитель исследования. — На самом деле информация, которую получает ребёнок, никуда не вылетает, а успешно оседает в сознании. И переходит в необходимое действие. Но это происходит лишь потом, когда наступит ситуация, когда ребёнку необходимо её применить».

В своей работе учёный коллектив Мунакаты решил использовать особые компьютерные игры для детей. Детям предлагалось поиграть, а то, как происходит при этом их мыслительный процесс, изучалось с помощью специальной техники, которая позволяла контролировать расширение и сужение зрачков глаз. В работе участвовали дети в возрасте от 3,5 до 8 лет. Действующими лицами компьютерной игры, в которую им предложили поиграть, были два персонажа популярных в США мультфильмов. В ходе этой игры предполагалось проверить, насколько дети способны прогнозировать какие-то ситуации, когда необходимо применить то или иное действие. Оказалось, что детям это очень трудно. Их мозг попросту не способен откладывать информацию «на будущее». Как же быть, как правильно воспитывать детей, чтобы они могли запоминать, что им нужно делать в том или ином случае? На это учёные дают совет. «Например, на улице похолодало, вы одеваете своего 3-летнего отпрыска на прогулку и объясняете, что ему нужно взять куртку. Вы думаете, что сейчас ребёнок запомнит на будущее: „Окей, при холодной погоде куртка поможет мне не замёрзнуть“, — поясняет один из авторов работы. — Но в мозге малыша происходит совсем иной процесс. Только замёрзнув однажды, ваше чадо сможет понять, что верхняя одежда действительно помогает сохранять тепло. То есть, мозг ребёнка должен „погружаться в прошлое“, но вряд ли будет мыслить о том, что может произойти с ним в будущем». Профессор Мунаката и его коллеги говорят, что не претендуют на звание специалистов по воспитанию детей. Но они считают, что результаты их исследования могут помочь папам и мамам наладить взаимопонимание со своими маленькими дочками и сыновьями.

«Если вы повторяете ребёнку „Сделай то-то и то-то“ снова и снова, не стоит надеяться, что он всё поймёт и сделает, — говорит профессор. — Чтобы малыш выполнил вашу просьбу, нужно каким-то образом заставить его чётко представить ситуацию, к которой может привести его бездействие».

Участие родителей в управлении школой

В одном из скайп-чатов апрельского тренинга классных руководителей в педагогическом сообществе СоцОбраз прозвучала мысль о проведении родительских собраний, подготовленных (хотя бы частично) самими родителями. Мы попытались составить алгоритм привлечения родителей к активному взаимодействию с классным руководителем, со школой. Подумайте, какие конкретные шаги можно предложить молодому классному руководителю, чтобы привлечь родителей. Понятие построения социального партнерства широко описано в теории педагогики. А как действовать на практике? Как Вы, дорогой классный руководитель, строите взаимоотношение с родителями своего класса?

Участие детей в управлении школой

В последние годы большое внимание в образовании уделяется организации различных советов в ОУ: попечительских, общественных советов школ. Подобные советы включают педагогов, родителей и учащихся. Вопрос: НАСКОЛЬКО УЧАЩИЕСЯ РЕАЛЬНО ЗАДЕЙСТВОВАНЫ В УПРАВЛЕНИИ ШКОЛОЙ?
КАКИЕ ВОПРОСЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МОЖНО ДОВЕРИТЬ ДЕТЯМ?

Самообразование - залог успешности!

Уважаемые коллеги!
Предлагаю Вам посетить мой блог в открытом классе!
http://www.openclass.ru/blog/544
Интересно узнать Ваше мнение на тему: "Есть ли предел обучению?"

Родители и дети оценивают работу классного руководителя!

В школах вводится система рейтинговой оценки деятельности классного руководителя учащимися и родителями. Данный мониторинг предлагают проводить дважды в год. Таким образом будет составлен рейтинг классных руководителей глазами детей и родителей. От этого рейтинга будет зависеть и оплата классного руководства. Теперь родители и дети будут "учить работать классного руководителя" эффективнее...

Взрослые: шаг навстречу детям!

Зачастую происходит так, что дети мобильнее и быстрее осваивают новое. Приходится осознавать, что за советом и помощью нужно обращаться к детям. Как заставить себе признаться, что нужно учиться у детей?

Ежедневно сталкиваемся с одной и той же проблемой - занятостью взрослых и часто нежеланием делать шаг навстречу.
Но без этого шага со стороны педагогов и родителей у учащихся вряд ли получится самостоятельно изменить сложившуюся ситуацию к лучшему.