Этот блог посвящен вопросам создания новой формы взаимодействия между учениками, педагогами и родителями. Приглашаем Вас принять участие в обсуждении. Как Вы считаете, насколько реально подобная форма работы? Какие преимущества? Какие возможны сложности? В чем недостатки?
Поиск по этому блогу
вторник, 26 октября 2010 г.
Учить? Воспитывать?
Не кажется ли Вам, дорогие друзья, что воспитательная функция школы в последнее время стремительно сводится к нулю? Повсеместная борьба за качество образования, переходящая в натаскивание на ЕГЭ, совершенно отодвигает на задний план процесс формирования личности, воспитание человека.
воскресенье, 24 октября 2010 г.
Эффективность образовательного учреждения
часто звучат вопросы "Как сделать школу эффективной?"
Чего не хватает российской школе? Почему учеба детей и работа учителей превращается в каторгу? Какие реформы необходимы школе?
Чего не хватает российской школе? Почему учеба детей и работа учителей превращается в каторгу? Какие реформы необходимы школе?
понедельник, 3 мая 2010 г.
Основные направления работы классного руководителя
Все вокруг твердят "Дети стали другие, дети изменились!"। неизменной остается деятельность педагогов, в том числе и классного руководителя।
А может всё-таки изменяется?
Каким образом строить воспитательную работу в классе? Какими мы должны воспитать наших детей? Какие направления нужно включать в работу классного руководителя?
А может всё-таки изменяется?
Каким образом строить воспитательную работу в классе? Какими мы должны воспитать наших детей? Какие направления нужно включать в работу классного руководителя?
вторник, 16 февраля 2010 г.
Дистанционное обучение. Реально или нет?
Всё большую популярность в современной системе образования получает идея реализации дистанционных форм обучения.
А насколько реальна данная идея на практике? Как можно оценить эффективность и качество дистанционного образования?
Есть ли в Вашей практике примеры, когда дистанционные курсы приравнивались в школах к учебным и засчитывались учащимся? ( я не имею в виду частичное использование дистанционных форм при очном обучении)
А насколько реальна данная идея на практике? Как можно оценить эффективность и качество дистанционного образования?
Есть ли в Вашей практике примеры, когда дистанционные курсы приравнивались в школах к учебным и засчитывались учащимся? ( я не имею в виду частичное использование дистанционных форм при очном обучении)
пятница, 15 января 2010 г.
Новые формы организации работы семьи и школы с использованием сетевых сервисов
Предлагаю подумать о том, какие новые формы работы, взаимодействия семьи и школы можно было бы разработать и реализовать в современной школе с помощью сетевых сервисов.
вторник, 17 ноября 2009 г.
Учебная мотивация..... ученики против учителей...
В последнее время все участники образовательного процесса отмечают снижения интереса детей к учебе.
что по этому поводу говорят сами ученики на вопрос "Почему дети не хотят учиться?":
"Никто не говорит о том что мы не хотим учиться, возможно сам процесс обучение не интересен...некоторые учителя изначально не могут подать и себя и свой предмет правильно... =))"
Комментируем!!!!!!!
что по этому поводу говорят сами ученики на вопрос "Почему дети не хотят учиться?":
"Никто не говорит о том что мы не хотим учиться, возможно сам процесс обучение не интересен...некоторые учителя изначально не могут подать и себя и свой предмет правильно... =))"
Комментируем!!!!!!!
вторник, 13 октября 2009 г.
Школьный сайт - миф или реальность?
Сегодня школьный сайт создан практически у каждой школы. Об этом говорят и пишут. Но... 1. насколько реально работают школьные сайты?
2. школьный сайт - необходимость? Или можно обойтись без него?
3. если он есть, какие разделы он должен обязательно содержать?
4. кому и для чего нужен школьный сайт?
2. школьный сайт - необходимость? Или можно обойтись без него?
3. если он есть, какие разделы он должен обязательно содержать?
4. кому и для чего нужен школьный сайт?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)